一、公共體育課程建設概況

菠菜担保平台官网源于1902年創建的三江師範學堂，是教育部直屬國家“211工程”重點建設高校，集理學、工學、農學、醫學、文學、法學、經濟學、管理學、教育學等于一體的國内外知名綜合性大學。一直以來，學校貫徹黨的“德、智、體全面發展”教育方針，高度重視公共體育課程建設，始終把公共體育課程建設作為我校課程建設的重要内容，把學校公共體育課教學作為實施學生素質教育的突破口，形成了具有一定影響力的公共體育課程特色，為提升學生綜合素質、實踐能力和創新精神提供有力保障。

近年來，随着我省高等教育事業蓬勃發展，素質教育的全面推進，高等院校的體育工作越來越得到高度重視，學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體制的意見》（中發[2007]7号）、《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于切實加強青少年體育增強青少年體制的意見》（蘇發[2008]3号）精神，全面落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》要求的基礎上，大力加強公共體育教學改革力度，實行自主選擇上課項目、自主選擇上課時間、自主選擇上課教師的“三自主”教學模式，學生主體地位逐步确立，學生參與體育活動的意識和效果明顯增強。學校在保證開齊開足體育必修課的同時，努力拓展體育選修課程開設的空間，不斷豐富體育課程内容，優化體育課程結構和評價體系，體育課程管理逐步規範，體育場館設施條件顯著改善，體育科研水平不斷提高。

學校領導對體育工作曆來非常重視，把體育列為學校教育的重要組成部分，并将體育工作列在學校教育工作整體計劃之内，作為學校考核工作的一項基本内容。學校設有體育運動委員會，由分管校長擔任主任，定期召開工作會議，讨論、布置、落實學校體育工作。校領導經常聽取體育工作彙報，專門研究體育工作，确保體育工作的人、财、物的到位和落實。多年來，學校認真貫徹落實《學校體育工作條例》，把學校體育工作擺到學校工作的重要位置，不斷加強棒球和龍舟高水平運動隊的建設。執行《學生體質健康評定》标準，秉承“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，在全面完成體育教學任務的基礎上，以體育競賽為主要形式，積極開展陽光體育活動，培養學生的“終身體育”意識，豐富學生的課餘文化生活。在過去的幾年裡，學校的高水平運動隊建設取得了長足的發展，在運動競賽、群體工作等各個方面取得了顯著的成績。

學校每年舉辦體育文化節、金秋體育運動會和陽光體育冬季長跑活動，積極開展豐富多彩的課外體育競賽，規定一、二年級學生定時、定點、定量的早操鍛煉，鼓勵學生積極參與形式多樣的體育俱樂部，并制定了相應的管理辦法與獎勵措施，以此确保學生每天鍛煉一小時，達到學生每周參加課外體育活動三次以上的目标。通過人人參與體育運動，促進學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的濃郁校園氛圍，讓每個學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，成長為社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。

近年來,被省教育廳授予學校體育工作先進學校; 獲棒球、龍舟兩個高水平運動項目招生權； 被國家體育總局授予全國健美操錦标賽優秀組織獎; 被無錫市政府授予學校體育工作先進單位; 獲江蘇省高校哲學社會科學成果獎2項; 獲菠菜担保平台官网優秀教學成果獎一等獎2項,二等獎3項; 獲國家體育總局體育文化研究中心研究成果獎5項；被國家體育總局體育文化發展中心授予“體育文化研究⛩⛪➰”，被中國學校體育研究會授予“學校體育與心理健康研究會”，被無錫市政府授予“體育體驗教育研究中心”等研究平台。2010年，我院應5所高校之邀進行了心理拓展課程改革經驗介紹。同年,在江蘇省（市）體衛藝處長工作會議上，我院被特邀進行了陽光體育營地建設經驗介紹。

二、公共課程建設成效

公共體育課程建設是一項複雜的系統工程，需要進行科學規劃和合理的設計。為此，學校在2006年召開了體育課程建設研讨會，成立了體育學科建設專家咨詢委員會，邀請了原教育部體衛藝司體育處季克異處長、中央教科所體衛藝處吳健處長、北京師範大學體育學院毛振明院長、蘇州大學體育學院王家宏院長、揚州大學體育學院童昭崗院長等作為主要成員，共同謀劃我校體育課程的改革與發展。

（一）以大體育課程觀為統領，逐步完善公共體育課程體系。我校是教育部直屬的全日制普通高等學校，學制為四年，學校公共體育課程建設是以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》要求為依據，結合學校人才培養目标，圍繞高水平大學建設要求，确定了公共體育課教學目标是通過科學合理的體育教學過程和科學的體育鍛煉過程，增強學生體育意識，提高體育能力，讓體育教學為提高學生的專項技能、身體素質、職業素質而服務，并幫助學生樹立“終身教育”意識，全面提高學生的體能和對環境的适應能力，促進身體健康、心理健康和社會适應能力的全面發展。構建了有基礎體育、選項體育、選修體育、早操、體育俱樂部、運動訓練與競賽和課外體育活動等組成的新課程體系。我校嚴格按照國家規定的公共體育課程設置标準，開齊開足上好公共體育課，一、二年級開設公共體育選修課8學分，三、四年級開設公共體育選修課2學分，開設門數達21門，很大程度上豐富了課堂的教學内容。每學期根據學生的身體條件和具體情況，對一些身體殘疾或有重大疾病，不宜參加劇烈運動的學生開設康複保健課。

2007年以來先後2次修訂了課程教學大綱。在廣泛聽取校内外專家、學者和本校教師獨到意見的基礎上，對課程設置、教學内容、教學方法及課程評價等方面進行了一系列改革與探索，并組織教師專題研讨。我校在使用由張宏成教授主編的《大學體育與健康》教材的基礎上，結合特點，組織部分教師編寫了《心理拓展訓練》、《定向越野》、《棋類》、《棒壘球》等特色教材，在充分體現現代化教育新理念和體裁、内容等基礎上有所創新和突破。

選修體育作為體育必修課的延伸，在公共體育課程體系中占有較大比重。根據學生的興趣、愛好和自身鍛煉的需要，每學期選擇一些新穎、學生喜愛、參與率高的體育項目作為選修課内容，近幾年開設選修課程項目有乒乓球、羽毛球、網球、足球、排球、籃球、健美、散打、太極拳、健美操、心理拓展等。項目的新穎以及鼓勵制度的制定，使得學生們參與率高，課程滿意度得到明顯的增加。

課外體育活動是學校體育教學工作的重要組成部分，是實現體育課程目标的重要途徑，通過課外體育活動達到增強學生體質，增進學生健康，提高運動技術水平，豐富校園文化生活，構建和諧校園的目的。為此，我校要求大一、大二學生參加早鍛煉，鼓勵積極參與課外體育俱樂部并将其表現作為課程學習評價的重要内容之一。此外，各學院成立了學生體育社團以及足球、健美、乒乓球、網球、散打、跆拳道、體育舞蹈等單項協會。學生參與率高，學生課外體育活動管理系統健全，并結合專業特點開展形式多樣的小型競賽。通過組織各種小型競賽，培養了一大批學生體育骨幹，提升了學生的體育組織與管理能力。

課程考核結構合理，考核方式多元化，采用定量考核和獎勵加分相結合，能對學生進行全面的考核，全面評價學生的學習效果。考核結構由理論考核、專項考核、身體素質和綜合素質考核等組成，通過對學生的綜合評價，充分調動學生體育鍛煉的自覺性和學習積極性，在學生掌握體育理論基礎知識、基本技術、基本技能的同時，使學生身心得到全面發展。

我校十分重視學生的體質健康，認真貫徹執行教育部、國家體育總局關于實施《國家學生體質健康标準》的通知精神，積極開展“國家學生體質健康标準”的測試工作，建立了學生體質健康測試中心，購置了大量的測試設備。成立了《國家學生體質健康标準》測試工作小組，每年都圓滿的完成教育部學生體質健康數據上報工作和2008、2009年江蘇省大學新生體質健康抽樣測試工作。

我校始終将運動隊的訓練工作作為學校體育的一項重要内容，并在組織管理、訓練經費、訓練時間等方面給予落實及保證，取得較好的競賽成績。學生課外體育活動管理系統健全，有多支運動隊堅持常年訓練，在衆多省市比賽中取得了優異的成績。2008年菠菜担保平台官网龍舟隊獲無錫國際龍舟邀請賽第七名、省農運會龍舟比賽第四名，2009年獲武國際龍舟邀請賽第四名、無錫國際龍舟邀請賽第八名；2009年菠菜担保平台官网健美操隊榮獲得江蘇省健美操比賽混雙第二名、女子個人第二名，男子個人第三名。作為菠菜担保平台官网的優勢運動項目，棒球、龍舟兩個項目緊緊抓住教育部高水平運動隊評審契機，于2010年4月通過了省評估院專家組的現場評估，10月份正式通過了教育部專家組評審，取得了“棒球、龍舟”兩個高水平運動隊建設資格。

（二）教學管理制度、教學文件齊全、管理規範。教學工作是我校工作的重中之重，我校十分重視教學常規制度的建設，制定了完善的教學常規管理制度、教學文件和管理規定。公共體育課程管理是公共體育課程建設的重要内容，是提高公共體育課程建設效益的重要保證，體育學院根據我校教學常規管理規定，結合體育教學實際情況，制定了相應的體育教學管理辦法，加強檢查和監督，及時了解教學信息，掌握教學情況。公共體育課程教學文件、課務管理以及學生的體育成績管理工作，所有資料都集中存放、保存完整，并有專人負責。

在教學監控方面，我校開發與引入了體育課程、課外體育活動智能化管理系統，使我校體育工作的管理水平上了一個新台階。為了保證課堂教學秩序和質量，強化了督導組聽課制度。在職稱評定、年度考核、各類教學評優、評獎中實行督導一票否決制。院領導每學期聽課不少于5次，系部主任每學期聽課不得少于10次。

（三）師資隊伍建設不斷上新台階。體育教師是學校體育事業可持續發展的核心力量，建設一支數量足夠、素質優良、結構優化的體育教師師資隊伍是公共體育課程建設取得成效的根本保障，是推動體育教育改革發展、提高教學質量和水平的關鍵措施，是實現體育教育目标的根本保證。近年來我校體育教師隊伍不斷擴大，師資結構不斷優化，學曆層次不斷提高，教師綜合素質明顯提高。我校公共體育任課教師69名中，其中教授2名，占3%；副教授22名，占32%；講師42名，占60%；助教3名，占4%。其中研究生20名。40歲以下的教師36人，碩士學曆的有18人占50%。積極鼓勵中青年教師考研和職稱評定。三年來，有11名教師考取碩士研究生，7人已順利畢業，同時我校給予考取研究生的教師資助一定比例的學費和學習期的補助，三年累計近6萬餘元。目前，現有碩士學位教師19名，占教師總數的28%，同時，我校有3名教師晉升為副教授，12名教師晉升為講師。近年來，➿⚽✨➿教師參加奧科會、世界大冬會、亞科會、全國博士論壇、省部級等各種學術會議和競賽裁判50餘人次，參加短期培訓12人次，➿⚽✨➿經費5萬餘元。

體育教師的素質、能力、水平，決定了學校體育事業發展的高度與品質。為此，邀請國家體育總局體育文化發展中心袁大任主任進行體育文化專題講座，邀請體育科學、上海體育學校學報主編進行體育科研專題講座，邀請國務院學位委員會體育學科評議組成員田麥久、孫民治、王家宏等專家來校進行指導，邀請台灣孫宛生先生及國内心理拓展訓練方面的專業人士對我校心理拓展訓練教師進行了系統培訓。加強教學研究，創建優良的教學環境。每個學期的單周規定為教學研究活動時間，針對教學改革及實施新大綱中出現的熱點、難點及不足之處，進行教學研讨、集體備課。

制定和完善我校績效考核和分配方案，分别制定了《崗位津貼實施辦法》、《教師系列人員崗位聘任條件》和《校内崗位津貼實施辦法》等，建立和完善我校内部管理制度，加強制度化、科學化、規範化建設。體育教師勞動受到我校尊重，組織指導學生課外體育活動、課餘訓練、體育競賽和《國家學生體質健康标準》測試工作，都納入體育教師的工作内容，合理計算工作量。體育教師在崗位設置、職稱評定、評先評優、業務進修、福利等方面與其他學科教師同等對待，特别在職稱評定中，對40歲以下公共體育教師的學位要求予以指示：我校在有限的創收經費中，每年拿出9萬元獎勵教學、科研課題及成果。此外，體育學院擁有良好的辦公條件和場所，配有電腦、空調等現代化辦公設施。

（四）教學條件良好。我校領導高度重視公共體育課程建設，根據《省教育廳關于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》（蘇教體藝[2008]14号）精神，成立了由院長、副院長以及相關菠菜負責人組成的菠菜担保平台官网公共體育課程建設領導小組，全面負責指導學院公共體育課程建設。

我校場地設施健全，現有場地設施可供使用的标準田徑場2片，設施齊全的心理拓展訓練⛩⛪➰1個，室外籃球場、排球場、網球場、足球場100多片，綜合健身區3片，乒乓球室2個，體操是1個，武術室2個，體育館4座，健美操室2個，遊泳池1座。運動場館設施已超過全國普通高等學校體育場館設施器材配置目錄的要求，滿足了全校學生體育教學、課外體育活動和運動訓練的需要。器材設施齊全完好，能很好滿足全校學生體育教學、自我鍛煉和運動競賽的需要。場館器材管理制度完善，場地器材利用率高，能很好地滿足師生體育運動、競賽的需要。此外，我校擁有充足的多媒體教師、計算機房，可供公共體育課程使用。教學資源充裕，我校資料室有教學影像資料30多套，中、外文專業圖書5000餘冊，期刊雜志194種，可充分滿足教師教學、研究的需要。

體育學院所有教師有專門的辦公場所，辦公室配備電腦、打印機、筆記本電腦、照相機、攝像機等現代化辦公設備。教師制作的多媒體教學課件，配有相應的聲像資料，基本滿足教學需要。體育課程信息化管理程度較高，我校教務管理系統具有體育課選課、成績登記、查詢等管理功能，體育學院有菠菜網頁，主頁暢通、版塊多、内容豐富、使用率高，能基本滿足公共體育課程教學和管理需要。

（五）課程建設成果顯著。我校重視校園體育文化建設工作，将公共體育課程建設作為我校重要大事來抓。經過幾年的建設，公共體育課程目标明确，課程體系完整，選課模式以“三自主”為主，考核體系配套，教學過稱管理規範，監督機制健全。

為保證教學目标的實現，我校建成了功能完善的體育場館和大量配套的運動場地，同時配套的體育經費也能按時到位。每年體育學院與我校團委、學工處和各系部黨總支等菠菜⏭➰，組織豐富多彩的體育競賽和體育活動，以此吸引師生主動積極參與其中，形成處處有競賽，人人在鍛煉的氛圍。體育活動已成為學生在校生活中一個重要組成部分，公共體育課也成為學生最受歡迎的學習課程之一，學生每周參加體育活動平均達到3次以上。

學校對體育教學的評價，主要是通過教務處組織的期中教學檢查進行評價，用召開學生座談會及發放問卷調查表等形式進行，近年來，從各項反饋信息、數據來看，學生對體育課程的評價滿意程度較高。每學期由教學對象對每一位任課教師進行教學測評，據統計，近三年學生對教師的測評結果98%的教師在90分以上，學生對體育教師的評價明顯高于其他公共課程教師。從各項反饋信息、數據來看，學生對體育課程的評價滿意程度較高。

近幾年經過體育學院全體師生的共同努力，在教育教學改革、教學成果以及科研方面取得了一定的成績。2007年以來，2項成果被評為校級教學成果一等獎，3項被評為校級教學成果二等獎；3篇論文被選入了世界奧科學會科報會；1篇論文入選世界大冬會科報會；1名教師被授予無錫市“三八”紅旗标兵；出版著作6部，發表論文156篇（其中核心期刊15篇）；主持省部級科研、教改課題11項，校級課題15項；被國家體育總局體育文化發展中心授予“體育文化研究⛩⛪➰”，被中國學校體育研究會授予“學校體育與心理健康研究會”，被無錫市政府授予“體育體驗教育研究中心”等研究平台。

我校對《國家學生體質健康标準》測試工作十分重視，将其納入到日常教學之中，每年都圓滿地完成了教育部學生體質健康數據上報工作。每學年第一學期對全校學生進行國家學生體質健康标準測試，近三年來通過《國家學生體質健康标準》測試平均優秀率為22.1%，合格率為96.1%。

體育學院與團委、學生社團的有機結合，進一步促進了全校體育工作的開展。我校現有體育俱樂部和社團20餘個，學生會員約有4000餘人。我校田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊、羽毛球隊、健美操隊、龍舟隊等數支運動隊常年堅持訓練，在省、市、區組織的比賽中取得了較好的成績。

三、我校公共體育課程建設特色

（一）校園體育文化

我校群體活動有着優良的傳統和特色。實施了一、二年級本科生定時、定點、定量的早操鍛煉，配備了體育教師進行健身指導，學生出勤率在95%以上。學校每年舉行一次全校性田徑運動會，籃球、龍舟、心理拓展、乒乓球比賽已經制度化； 2007年以來，學校每年都下發開展陽光體育冬季長跑活動的文件，并進行全校陽光體育冬季長跑啟動儀式。學生體育社團以及足球、健美、乒乓球、網球、散打、跆拳道、體育舞蹈等單項協會，涵蓋項目多、覆蓋面廣。2008年，學校邀請國際奧委會委員何振梁先生來到我校，與師生暢談奧林匹克精神，宣傳北京奧運理念。何振梁先生的到來，在校園掀起了一股“迎奧運”全民健身熱潮。“快樂健身、炫舞校園”、“魅力迎奧運，健康馬拉松”等一系列健身、共迎奧運活動，營造起了積極向上的校園體育文化氛圍。如今，我校已形成全校聯動、月月有活動、周周有主題、階段有高潮、常年不斷線的校園體育人文環境。

（二）心理拓展訓練特色課程

2006年我校建成心理拓展訓練⛩⛪➰，2007年正式開設心理拓展訓練特色課程。由于該課程打破了傳統的教學模式，采取了獨特的“行知”體驗式學習方式及新穎的教學内容，深受學生們的喜愛，形成了濃郁的體育運動氛圍，使學生領悟到了“在運動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華”的體育教育真谛，選修心理拓展訓練的學生人數逐年增加。該課程在校内産生良好效果的同時，在國内和省内也産生了較好的社會反響，受到教育部體衛藝司、省教育廳等相關領導的認可，并給予了高度評價。